2 实际操作法
实际操作法是通过自己动手实践、借助一些辅助工具而获得知识的一种方法。这是对图形的理解更加完整深刻的一种好方法。
(1)家长在直尺和卷尺上分别找出1厘米和1米的长度，让孩子借助自己的身体找出与之相对应的长度。(食指的宽度大约是1厘米，两只胳膊向两侧水平伸直，两只中指之间的距离大约是1米)
(2)家长出示一支铅笔：孩子可以选择用直尺量，也可以借助食指的宽度来量。
(3)家长依次让孩子量出其他一些家具的长度、宽度或高度。
3 自主探究法
自主探究法是让孩子通过自主探究来体验知识的形成过程的一种方法，是培养孩子主动探究能力、激发学习兴趣的好方法。
(1)家长引导孩子找一找身体中还有哪些部分可以测量物体的长度？(一拃、一肩、一步、一头等)
(2)让孩子说一说这一拃、一肩、一步、一头的长度大约是多少？
(3)让孩子自主选择测量的标准和物体进行测量并做好记录，以此巩固对长度单位的认识。(如：头的宽度大约是10厘米；通过自己的连续转身测量客厅的墙的长度)
4 游戏学习法
游戏学习法就是通过一些娱乐、益智性的游戏来学习知识的一种学习方法。这种方法不枯燥，是孩子们很喜欢的一种学习方法。
(1)家长先让孩子说一说一粒花生米的长度或一颗五子棋(跳棋)的宽度大约是多少。
(2)家长让孩子随意选择以上物体拼摆自己喜欢的图案。
(3)孩子拼摆完之后，说一说拼摆的是什么，用了多少粒花生米(或五子棋、跳棋)，这个美丽的图案的一周长度大约是多少。
